HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
La Educación
a Distancia tuvo su origen en los siglos XVII y XVIII en los Estados
Unidos e Inglaterra mediante la impartición de cursos por
correspondencia. Mientras que en Europa Occidental y América del Norte
inició en las primeras urbes industriales en el siglo XIX. Aparece como
una forma de los países desarrollados de resolver el problema de
educación de las minorías.
Este tipo de educación se presentó como una posibilidad de dar a conocer el mundo social objetivo a
partir del uso y aprovechamiento de los medios de comunicación, es
decir, fue producto de la modernización para resolver un problema social
latente. De esta manera, las principales características de este
proceso de enseñanza-aprendizaje están soportadas en los medios
existentes con que cuenta cada sociedad. Se vuelve tangible la
premonición de Mc Luhan (1974, p 65) al afirmar que el medio es el mensaje,
se voltea a mirar a los medios como posibilidades de comunicar y de
enseñar, cuando la enseñanza es una forma de comunicar a propósito de un
mundo real, de objetivar la experiencia de ser y estar en el mundo.
Por lo que, el primer medio productor de comunicación masiva fue la
imprenta, los libros fueron los medios en sí tradicionales de soportar
el conocimiento para dar paso después, en los años sesenta y setenta, a
los medios electrónicos: la radio, la televisión y la computadora.
En
la actualidad, con la incorporación de Nuevas Tecnología de Información
y Comunicación se ha vislumbrado el alcance que éstas representan para
la Educación a Distancia; el acceso a fuentes comunes de información, es
el medio para apoyar la organización de actividades cooperativas para
la Educación.
En
cuanto al desarrollo de la Educación a distancia en México, a finales
de los años sesenta, se traza el rumbo de este paradigma educacional
para cubrir el vacío de formación en los cuadros docentes, es decir que
este modelo educativo aparece y responde a la necesidad de profesionalizar a los profesores.
Como
primer dato histórico se parte del proyecto Radio Primaria que fue
implementado para impartir la primaria fuera de la ciudad, en zonas
rurales. Después, la Universidad Nacional Autónoma de México establece
el Sistema de Universidad Abierta y es la primera en América Latina.
En
1976, en la búsqueda del cumplimiento del compromiso político y
gubernamental de lograr que la educación básica tuviera acceso universal
para los mexicanos se ve facilitado con la creación del Sistema de
Telesecundaria bajo el auspicio de la Secretaría de Educación Pública.
El
Instituto Politécnico Nacional en 1974, inicia el Sistema Tecnológico
Abierto, también en los años sesenta se establece el Consejo Coordinador
de Sistema Tecnológico Abierto y en los años setenta se establece el
Consejo Coordinador de Sistemas Abiertos (Tecla, et al., 2001). A
partir de 1987 se inician las reuniones de educadores a distancia en
México en un intento por intercambiar y evaluar experiencias.
El
Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) fue
creado en 1954 bajo la lógica internacional de la Conferencia General de
la Organización de las Naciones Unidas (ONU) para la Educación, la
Ciencia y la Cultura; de mejorar la educación en los países
latinoamericanos a través de los medios y recursos audiovisuales. Y por
otro lado, el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos
(INEA) (1981) al igual que la Telesecundaria son proyectos de educación
a distancia desarrollados en México que trabajan y extienden la
educación por los medios disponibles. El trabajo del ILCE se puede
generalizar de la siguiente forma: ha pasado de la producción de
filminas a la de video y la televisión educativa vía satélite; de cursos
breves a posgrados; de Reuniones de Trabajo a Seminarios y Congresos;
de la acumulación de información a la creación de un Centro de
Documentación para América Latina; de la publicación de folletos a la
edición de libros; del diseño de programas de cómputo a los multimedios
interactivos.
Además
de las iniciativas que han tenido los organismos públicos y las
organizaciones internacionales, han existido en México diversos intentos
por parte de la iniciativa privada de ofrecer servicios educativos
utilizando los medios de comunicación de que se disponen en el país.
Estos intentos han sido desarrollados en el área de la capacitación para
el trabajo y del fomento a la ampliación cultural de la población.
Por tu atención gracias!!!!!!!!!
